2022年8月13日，学校邀请南通如皋市教师发展中心研训专家来校进行如皋教育专题交流研讨暨2022年暑期校本培训活动。
在如皋教育专题交流研讨中，附属单位党总支副书记李洪涛代表学校致欢迎辞，感谢几位专家冒着酷暑莅临我校，带来宝贵的经验和现场指导。副校长张诚代表学校向研训专家介绍了我校的发展历程和高中教学改革取得的成绩，希望各位专家不吝赐教，继续对我校教学改革和教学质量的提高给予帮助和指导。在交流研讨中，如皋市教师发展中心研训专家介绍了如皋教育改革的成果和教育教学的经验。
研训交流环节由各学科教研组长主持，行政蹲点领导全程陪同分学科进行，各位专家准备充分，分别开设了专题讲座，交流研讨氛围活跃。专家们就我校教师关心的高中教学存在的困惑、高三一轮复习建议、高一高二新授课教学模式、活动单制作、高考命题方向把握、人教版教材和苏教版教材的比较等问题进行了深入探讨，专家们分享了他们的教学指导心得，组织命题的指导思想和原则，每次月考后的成绩分析及模拟划线的思考以及年轻教师的专业成长建议等。
如皋数学学科研训员殷高荣主任主要针对课堂教学类型对全体数学老师进行培训。对于新授课，首先要有清晰、准确、合理的学习目标；其次课堂活动方案设计需要通过集体备课、讨论定型，备课组每位老师均应熟悉本节课活动单；最后学科学习小组的展示要多元，板演展示为主，投影展示为辅，小组成员能积极主动进行交流和展示，教师点评准确、精炼，教师依据活动设计进行课堂小结提炼及变式。对于复习课型，首先活动单的设计活动应包括基础训练、典型例题、反馈练习，课堂活动容量设计合理、难度适中、紧扣本节内容；其次课堂活动讨论时，小组讨论运行自主、高效、能形成较为一致的结论，最后学生能认真填写、订正活动单，教师点评要有自我完善的过程。
如皋英语学科研训员李忠主任向大家深入分析了牛津译林新版教材的特点，及新课标对新教材的各项要求，同时重点提醒老师要加强对学生英语核心素养的培养。结合教师在英语教学当中常见的一些问题，给出很多实用性的建议，如利用三级指南提升阅读能力等。在新教材，新课标，新高考的背景下，李主任提出在英语教学过程中需要优化的三个要点——优化教学目标、优化教学方式方法、优化教学手段，并且提纲挈领地点出教学环节中的几个关系，取与舍，讲与练，多与少。
如皋物理学科研训员程柱建主任在研讨交流中给全体物理组教师分享了在实际教学中明确高考方向，以课标为龙头，教材、教学为龙身，评价为龙尾，一条龙贯穿整个高考方向；提升思想认识，认真研究高考试题、新教材，提高对高考评价、命题的认识；优化教学方式，从夯实基础、克服教学惯性来优化教学方式。
如皋生物学科研训员秦洁元主任就我校老师关心的高三一轮、二轮复习给出了合理的建议，对高一高二新授课教学模式、活动单制作和打磨给予指导和帮助；同时，秦主任认为命题尤其是原创题的命制对于促进教师专业成长很有帮助，并分享了自己的专业成长经历，激励年轻教师多给自己压力，多读书，读有意义的书，丰富自己，助力自己专业发展。秦主任就高考命题方向把握、人教版教材和苏教版教材的选择性使用等问题进行了交流分析并分享了他的看法和建议。
如皋政治学科研训员严久华主任为大家做了《准确定位 科学施策》——新高考背景下高三政治教学策略的报告，并在报告后进行了问题探讨和经验交流。严主任从对高三的总体要求入手，提出了高三教学要精准，注重问题导向，善于抓住着力点。详细解读了在新理念、新课标、新教材的背景下，新高考的变化和命题趋势，并在此基础上对高三的复习节奏、复习方法和学生管理等方面做了指导。严主任的报告内容详实，实用性强，启发和激励我校政治课教师在今后的教学中不断反思与改进。
如皋历史学科研训员周晶主任此次研讨以“以生为本，以学定教”为主题展开，就老师们关心的“活动单导学”在教学中的应用，和老师们进行了交流讨论。制作活动单时合理设置研读史料、叙述事件、历史地图、思维导图等活动任务，为学生创设情境，引导其自主学习、合作探究，从而充分调动学生积极性，在夯实基础的同时注重培养学生的历史学科核心素养。老师们受益匪浅，特别是年轻教师深感通过此次交流，改变了“活动单就是导学案”的误区，明确了“活动单”的重点在于“活动”，应以学生的课堂活动为主体展开教学设计。
如皋地理学课研训员石亚军主任在指导交流活动中就不同年级的教学安排做出明确指导，对阶段性检测内容和要求进行讲解，并为高考备考提供了准确方向和具体实施建议。通过研讨交流活动，我校教师进一步了解了如皋市地理教学理念，明确了地理教学的下一步方向，并将在之后的教育教学中采用有针对性的教学方法。通过本次交流，老师们收获颇丰。
“教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦。”相信通过这次的研讨活动，我校教师对南通如皋教学模式会有新的认识和思考，在自己今后的课堂教学中有新的改进和提高。