□ 胡 昕
不断更新的教育理念和教育要求出现并推动着教育的发展和变革。教室的布置，校园的美化，这些原有的环境建设已经不能满足教育的需要，它们赖以存在的空间必须被打破，被改观。学校应该是什么样子，由学校是什么场所决定。
随着社会的发展，人们对建筑艺术的要求越来越高，整个社会不会仅满足于“遮风避寒”的要求。在加强室内外建设、装饰、布置之外，已经发展到对建筑造型和理念的追求，发展到对处所环境的追求。同样学校的空间设计也不能落后于社会的发展，不能停留在原有的理念上。
学校的空间设计，已然和学校的教育、学生的学习融为一体，不是独立于学校教育、学生学习之外的事情。事实上，学校的空间设计具有很强的育人功能。学校空间设计的理念、品味，会影响到学生的学习甚至人生的理念、品味。反过来，具有积极向上、先进人生理念和学习、生活品味的人，又会反作用于环境，更加热爱和珍惜学校，把学校建设得更美。
总之，学校的空间设计不再是单纯为学生提供一个学习场所，应该是融入学生学习活动的一部分。运用学校空间设计先进的理念和优美的形式引领学生的发展方向，与学校教育课程形成一个有机的整体，这样才能实现学校教育的完整性，也更能实现学生人格的完整发展。
（作者系河南省修武县实验小学教师）本文摘自《中国教师报》第612期