2025年10月24日下午，江苏省“名师空中课堂・教学新时空”专项活动在线上线下同步热播，一场围绕“发展学生批判性思维的课堂教学”的高中物理教学盛宴，吸引了全省数千名物理教师共同参与。本次活动由江苏省教育科学研究院牵头主办，徐州市矿大实验学校精心承办，六尺巷云教育科技有限公司提供全程高清直播技术支持，构建了“专家引领、名师示范、全员研讨”的优质教研生态。
作为江苏省高中物理学科重点教研活动，本次活动以“专题研究课”为核心形式，聚焦《光的干涉》与《电势差与电场强度的关系》两大高频教学课题，通过“课堂实景展示—专家深度点评—前沿专题讲座”的递进式流程，层层破解“如何在物理课堂中落地批判性思维培养”的教学难题。江苏省教育科学研究院高中物理教研员汪明以专业的主持风格串联全场，精准把控活动节奏，确保每一个环节都紧扣教研核心目标。
课堂展示：让批判性思维在实验与探究中生长
徐州市矿大实验学校的广玉兰老师率先开启《光的干涉》教学展示。课堂上，广老师并未直接灌输理论，而是以“双缝干涉实验”为切入点，通过“提出问题—设计实验—观察现象—质疑假设—推导结论”的教学链条，引导学生主动探究光的干涉规律。当学生对“干涉条纹间距与波长的关系”提出不同猜想时，她及时搭建思辨平台，鼓励学生通过对比实验验证假设，让批判性思维在动手操作与逻辑论证中自然萌发，课堂氛围既严谨又活跃。
江苏省宿迁中学唐雅静老师带来的《电势差与电场强度的关系》一课，则为抽象物理知识的教学提供了优秀范例。面对“电势差与电场强度的定量关系”这一难点，唐老师用类比的方式使知识具象化，结合电场线分布图的动态演示，逐步引导学生从“直观感知”过渡到“数学推导”。课堂中，她多次抛出多个开放性问题，推动学生突破思维定式，在质疑与辨析中深化对知识本质的理解。
专家点评：在肯定与建议中指明教学优化方向
两堂展示课结束后，徐州市第一中学张祥凤老师、宿迁市中小学教学研究室教研员左祥胜相继展开专业点评。张祥凤指出，广玉兰老师的课堂“将实验探究与思维训练深度融合，让学生真正成为知识的建构者而非接收者”，同时建议可进一步增加“跨学科关联”，如结合光学在生活中的应用拓展思辨维度；左祥胜则高度评价唐雅静老师“问题链设计的梯度感与逻辑性”，并提出“可适当引入学生自主设计习题的环节，进一步强化批判性思维的迁移应用”。两位专家的点评既肯定亮点，又直击教学痛点，为在场教师提供了可落地的优化方案。
专题讲座：AI赋能打开思维培养新视野
徐州市教育科学研究院高中物理教研员严乾带来《AI赋能高中物理，培养进阶思维路径初探》专题讲座。他结合具体教学案例，展示了AI技术在物理教学中的三大应用场景，并强调“AI不是教学的替代者，而是搭建‘思维阶梯’的工具，要通过技术赋能，让批判性思维培养更精准、更高效”。
此次活动的成功举办，不仅为全省高中物理教师提供了“批判性思维培养”的鲜活教学样本，更搭建了“名师经验共享、专家智慧引领、技术助力创新”的教研桥梁。参与教师纷纷表示，将把活动中的所学所思融入日常教学，以更科学的方法培养学生的思辨能力，为江苏省高中物理教育高质量发展注入新动能。
撰稿：广玉兰
一审：宋军
二审：阎会
三审：张诚